为进一步在继续教育教学工作中践行立德树人根本任务，贯彻落实“三全育人”综合改革方案，我院组织本学期承担夜大、医教、函授教学任务的近40名教师进行了课程思政教学线上学习研讨活动。

学院党委副书记张俊生首先介绍了学校开展课程思政的总体情况以及学院组织此次研讨活动的背景。自2017年起，学校围绕着全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，深入挖掘专业课程德育内涵和学校红色基因，做好育人教学设计，创新教学方式方法，构建了组织、经费、制度、师资、质量等五大保障体系。我院为了全面提升高等学历继续教育的育人水平，推动构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的思政教育课程体系，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，决定建设10门课程思政示范专业课程，强化专业课程育人导向，针对继续教育学生的特点，做好专业课程育人教学设计，形成一批“课程思政”课程教学典型案例。为此，学院组织了此次研讨活动，活动特别邀请建筑与城市规划学院的王云才教授为大家做辅导报告。

报告主讲人王云才教授现任同济大学建筑与城市规划学院景观学系副主任，也是上海高校课程思政教育教学改革试点“践行两山理论与生态文明建设的风景园林专业生态课程链思政教育教学建设”项目负责人，新华网课程思政师资培训邀请嘉宾，上海市高校课程思政高级研究班（二级学院院长班）培训教师。王老师积极开展了课程思政的探索，将“绿水青山就是金山银山”这一重要理念与生态文明建设内容融入到教学全过程，其教改成果已入选上海高校课程思政教学设计案例，并在同济大学新闻网和学习强国推广和宣传。他为老师们在线作了《践行两山理论与生态文明建设——风景园林专业生态课程链思政教学知识点的匹配》的讲座。他通过“课程链的导入与课程思政的目标、逻辑与模块”“课程思政知识点的设计与匹配”“知识点教学案例的精准选择与思政拓展”等介绍，理论与实际相结合，清晰地呈现了包括景观生态学、生态规划设计、生态规划设计实践等课程在内的风景园林专业生态课程链思政教学知识点的匹配，体现了生态课程链思政建设的思路和方法。

本次线上课程思政教学学习研讨活动开拓了大家的视野，也使老师们对课程思政有了进一步的认识，有利于我院后续推动课程思政的开展。