2020年继续教育学院在职教职工56人,其中学校编制职工36人，人事派遣员工17人,外聘劳务员工3人。学院设有夜大教育科、医学教育科、函授教育科、继续教育科、自学考试办公室、教务科等教学管理科室以及办公室、财务科、招生办公室、学生工作办公室、信息技术科等行政机构，同济大学现代远程教育研究所、建筑教研室为学院主要教学研究机构，共有专职教师13名。学院有教授1名,副研究员6名,副教授5名;硕士生导师7名;博士学位人员15名。
     经2020年9月22日中共同济大学第十一届委员会第52次常委会议讨论决定:倪颖任同济大学网络学院与继续教育学院党委委员、书记、分党校校长(兼)。
     继续教育学院成人高等教育各学习形式的本(专)科共设有29个专业，其中函授专科起点本科专业2个，函授高中起点专科专业1个;夜大高中起点本科专业4个，专科起点本科专业19个,高中起点专科专业3个。
     2020年12月，学院在校生共6796人。其中:函授生共488人,其中专升本365人,高起专123人;夜大生共6308人,其中高起本90人,专升本6206人，高起专12人。
     2021年3月,学院招人新生2365人,其中:函授生156人;其中专升本111人,高起专45人;夜大生2209人其中专升本2209人。
     2020年学院毕业生2148人，其中:函授150人,其中专升本112人，高起专38人；夜大1998人,其中高起本104人、专升本1807人、高起专87人。毕业生中获得学位证书的有227人,其中函授专升本5人;夜大高起本4人、夜大专升本218人。
     2020高等教育自学考试设有“士木工程”和“工程管理”2个专升本专业;年度新生总数为388人;课程报考总门次数为3378门;实践课报考总门次数为74门;年度毕业生人数为8人。
     2020年招收教育学一级学科成人教育学方向硕士研究生3人,在校生9人，毕业3人。
     2020年设有夜大学黄浦、嘉定、静安(原闸北点)3个教学点,设有上海铁路局函授站。
     2020年学院非学历培训对外合作方共9家,其中新增上海维顶教育科技有限公司、上海水树信息科技有限公司、上海适聚企业咨询管理有限公司等3家合作单位。
     继续教育学院非学历培训主要设有城市建设与管理类、党政干部类、企业管理类、建筑工程类、交通工程类、装备制造类、建筑设计类、景观规划类、语言类等项目,2020年学院举办各级各类项目培训班51个班次，培训人数近5500人次。其中面向西部干部培训等帮扶项目5个班次,军转干培训班3个，学校新进教师培训200人次,高访学者培养70人。
     网络教育学院无在校生。
     2020年,继续教育学院深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,完善继续教育学院治理体系和提升治理能力,以发展高质量继续教育为目标,认真贯彻学校对继续教育学院“稳定学历教育,强化高端培训:的工作方针,坚持立德树人,优化提升学历继续教育体系，强大高端培训工作,动员与组织全体教职员工投身同济继续教育的供给侧改革和高质量转型发展。不忘初心,牢记使命,扎实做好各项工作,努力提升整体工作能力与水平。
     学院完成两份学历教育年度报告《2019年度同济大学继续教育发展报告》《同济大学网络教育办学情况自查自评报告》。
     2020年,学院推动实施学院转型发展战略,改革和完善学院组织结构，在保留原有科室建制的基础上,将原有多科室管理模式调整为学历教育部、高管培训部和后勤服务部三个部门,梳理各部门工作流程,细化岗位述,制定岗位职责和绩效考核办法，提高工作效率。通过内部人员调整和稳步推进人员招聘,优化人员结构,重视员工培训,提升素质能力,加强高管培训队伍建设。
     加强学院制度建设,进一步修订学院党委会会议议事规则、党政联席会议议事规则;加强学院党风廉政建设,明确班子成员分管领域的党风廉政责任;制定《同济大学继续教育学院意识形态阵地管理实施办法》;制定《同济大学继续教育学院对于投身抗疫一线学历继续教育学生的专项学业帮扶与综合奖励办法》《同济大学继续教育学院在线课程管理办法》《同济大学继续教育学院基金管理办法》;修订《同济大学继续教育学院高等学历继续教育任课教师管理规定》。
新冠肺炎疫情发生以来，学院找照学校分级防控、精准施策和“停课不停教、不停学”的要求,坚持一手抓好校园疫情防控,一手抓好线上教学、做好各级各类线下考试工作和面授教学安排。3月助力学校线上教学平台使用培训工作,承担参训工作的组织协调工作,创下连续6场专项培训近3000名教师的记录;3-4月,举办六场“从'硬核’到智慧--疫情考验下的政府治理能力提升之道”的同舟共济E课堂直播公益培训讲座:4月举办两场“青春为祖国和人民的危难而燃烧--抗疫一线的同继人”在线主题宣讲报告会。在高质量服务师生的同时，进一步探索线上线下混合式教学模式改革,并在学历教育和高端培训中顺利实施。
     2020年学历继续教育全部采用在线直播、课件学习和集中面授相结合的混合式教学模式,构建完整的线上教学工作体系同,成立线上教学领导小组和学历继续教育应对疫情教学保障小组,制订线上教学方案、计划、政策、规章、机制。
     建设完成《“乡村振兴”十二谈》&BIM技术及应用》《还江于民--浦江两岸公共空间贯通工程》等3门精品课程。
     《公共建筑设计原理与类型建筑设计》《当代著名建筑师与优秀建筑作品赏析》两门视频精品课程开展线上教学,共97个视频,1206分钟,两门课程上线以来,选修人数达46340人次。
     完成近40门高端培训直播课程录制,60多门学历继续教育在线直插课程录制。
     出版适用于成人教育的专业教学教材《图说山地建筑设计》《城市规划设计分析方法》2本,其中《图说山地建筑设计》2020年同济大学优秀教材三等奖。
     “实践引领、多措并举-继续教育建筑学专业人才培养质量提升的教学改革与实践”获评2020年同济大学教学成果三等奖。
     综合服务平台整体功能开发初步完成。该平台集继续教育学习和教学管理于一体,有教学、学习、管理、测评、资源、质量保障、服务等功能,应用于学历继续教育、高端培训等业务发展,面向所有师生,支持各种终端设备,并与学校统一身份认证、学生收费、学生网上缴费等系统对接,提升了学院信息化水平，推动学院的转型发展。
     承担上海市终身教育学分银行高校网点管理员职责,完成了2020级学生开户和相关学分转换工作和2020届成人教育学生的成绩信息存人工作,共存人56611条成绩信息。开展高校与企业非学历培训项目学分认定项目工作,制订同济大学继续教育学院与中国铁路上海局集团有限公司上海职工培训基地非学历培训项目学分认定办法。
     制定十四五规划。面临非学历培训发展落后和办学条件不足的困境，学院背靠同济大学契合社会需求的学科优势和深厚的历史积淀，围绕国家战略变化适时调整办学结构和目标学院“十四五”时期将进一步强化组织领导,加大改革力度,聚焦资源投入优化政策环境,谋求外部支持,践行立德树人根本任务，服务中央和地方重大战略需求,以供给侧结构性改革推进学历教育和高端培训双轮驱动发展,做大做强高端培训,做优做精学历教育。构建高质量的人才培养体系，进一步提升学校的社会影响力、服务学校的双一流建设。在未来的10-15年,通过着力构建有全球影响力的一流继续教育教学体系。
     赵晓芳、胥传孝、张丽娟等被评为2019-2020年度上海市成人高校“优秀教师”。周宇芳、宫新荷、昌虹等被评为2019-2020年度上海市成人高校“优秀管理工作者”。王乔悦等被评为2019-2020年度上海市成人高校“优秀班主任”。郝子娴、邬海波等10名学生被上海市成人教育协会院校教育专业委员会评为“2020年上海市成人高校优秀学员”。其中郝子娴被评为“十佳学习标兵”。
     组织开展2019年度优良学风班、优秀学生、优秀学生干部及2020届优秀毕业生评学工作,表彰了2019年度优良学风班10个,优秀学生165名、优秀学生干部54名、2020届优秀毕业生15名。
     学院将成人学历教育学生党员编成党小组,发挥学生党员和学生骨干在班级建设和管理中的中坚作用，安排学生党员和班长代表座谈会人校召开座谈会，了解学生对疫情发生以来线上教学与管理的意见。完成了《基于德育大数据的继续教育大学生党建引领思想政治教育的协同融合机制研究》《同济大学基层党组织政治功能发挥研究》两项党建专项研究课题。